eu poderia escrever o falso aimant
eu poderia escrever o falso amasser
eu poderia escrever sobre o amor
do amante do amante que amou
juntando os trocados que sonhou
para chegar ao abajur de uma lâmpada.
Amassado o papel amarelo-amor.
Estanca.
eu pretendia escrever sobre luzes
eu pretendia escrever sobre cafés
eu pretendia escrever sobre o tempo perdido
da tentativa existencial do progresso
que perdeu o tino nas luzes. Breton,
não-razão na civilização que estampa.
O inconsciente papel da razão.
Estanca.
eu queria juntar Lévi-Strauss, Bastide,
Monbeig ao samba de roda do Bexiga,
onde lá cantarolavam "jêtémi",
“sutiein”, baton, "monamú" às moreninhas.
Serge se apaixonaria pelo bico
da bela cabrocha, filha de francês
com senegalesa, falando baixinho:
- "saravá bien", com sotaque nordestino
Tempos sincopados que ainda sobrevivem.
Estanca.
Enquanto não saía a escrita bendita
pedi um cru do menú do boteco,
era vinho gran fino da perifa,
cozida seria ideia sem objeto...
fui, antes, apertado, ao toilette,
olhei de canto e restava o bidé
parei, pensei, pensei, e ali...Mallarmé!
era rap! Duchamp na ponta do pé!

Síncopa da Inspiração de Leonardo La Selva é licenciado sob uma Licença Creative Commons Atribuição-Uso não-comercial-Vedada a criação de obras derivadas 3.0 Unported.
Based on a work at descompassando.blogspot.com.
Dexplicitação: O poema foi escrito sob a temática: "O que há de francês em São Paulo?"
*síncopa: é a estratégia compositiva na música de se quebrar uma reguliaridade rítmica por meio da acentuação em notas semifortes ou fracas
O aluno deve ter como princípios básicos as seguintes concepções de estudo:
1) As notas que antecedem e seguem a nota sincopada devem ser tocadas mais curtas do que está escrito e cerca de três vezes mais leve que a nota sincopada ou enfatizada.
2) A nota sincopada deve ser tocada próxima do seu valor completo e receber três vezes mais volume do que a nota precedida e a seguinte.
3) A nota sincopada não deve ser tocada displicentemente, de maneira rude e inacabada. Quando tiver uma colcheia, deve-sa tomar cuidado ao tocá-la, para que ela não seja atacada de forma tão árdua, no lugar de ser enfatizada.
No início, o aluno deve praticar bem devagar, dando especial atenção nos volumes relativos a cada nota, concentrando-se nos resultados até que se torne um hábito acentuá-las corretamente e sustentá-las no exato valor de cada nota escrita.
Gostaria de encerrar nosso assunto por aqui, mas não posso deixar de orientar o estudante sobre o muito que ele tem que estudar a respeito, para realmente tocar em bom estilo.*
extraído do site: http://www.projetomusical.com.br/destaques/index.php?pg=des20 (agátêtêpêdoispontobarrabarradábliudábliuponto - pois vem agora a parte que decora (ninguém?) - projétomusica[u] (sem abrir o jé)ponto(pontotenso)com(ousem-além-acém-hámil)ponto(denovodiscurso)bêrê(bêrê,nenêm:bêéli,mamãe?bêéèéê,garçon!)barra(?)(sériesderealismocorporalemental)destaques(destacou?-se)index(vostrum)ponto(chuta pedra)pêagápê(?pêagápê!)?(!!!!)(?)(!!!!)pê[h]agingualdes20(numéoito?ex-traísaitemodernité-"faltanaentradadaárea,adivinquemvaibatê ê ê?")



